Naturkindergarten

Der Naturkindergarten im Forum

Wir sind ein kleiner, waldorfpädagogisch arbeitender Kindergarten mit Räumlichkeiten in Berlin-Kreuzberg und einem großen Garten direkt am Plänterwald.

Bei uns werden 15 Kinder zwischen 2 Jahren und dem Schuleintritt betreut. Die Betreuungszeiten sind Mo, Di, Do & Fr von 8-16 Uhr. Mittwochs von 8-15 Uhr. Unser pädagogisches Team umfasst drei Erzieher:innen, eine Auszubildende & eine Freiwilligendienstleistende.

Wir haben einen festen Tages- und Wochenrhythmus, der den Kindern Sicherheit und Orientierung gibt. Jeden Donnerstag erfahren die Kinder Eurythmie mit einer Eurythmistin. An Gartentagen (jahreszeitenabhängig 2-4x / Woche) verbringen wir die Vormittage in unserem Garten. Wir arbeiten mit Naturmaterialien und begleiten den Jahreslauf mit Jahreszeitenfesten, -liedern und -geschichten. Am letzten Sonntag im Monat sind alle Kindergartenfamilien eingeladen gemeinsam Zeit im Garten zu verbringen. Es gibt Picknick und Gartenarbeit.

Wir sind ein langsamer und ruhiger Ort, der Kindern ermöglicht, achtsam begleitet auszuprobieren, Erfahrungen mit sich & ihrer Umwelt zu machen und Kindergartentage ausgeglichen abzuschließen.

Das Gartenprojekt – unser Kindergärtchen

Unsere Räumlichkeiten im Forum Kreuzberg

Gestaltung des Gemeinschafts-Hofes im Forum Kreuzberg

Gründungsimpuls

Wir sind eine gemeinnützige Unternehmensgesellschaft (gUG), gegründet von zwei Elternpaaren. Wir sind überzeugt, dass gutes, gesundes und verantwortungsbewusstes Leben, langfristig nur im Einklang und Kontakt zur Natur und Umwelt möglich ist. In Zeiten der Klimakrise wird deutlich, wie wichtig es ist im Bewusstsein einer nachhaltigen Lebensweise zu Leben, Sinne und Respekt für unsere Umwelt zu schärfen und einen guten Umgang zu lernen. Aus dieser Grundüberzeugung heraus entstand unsere Motivation einen Naturkindergarten zu gründen und Kindern in der Großstadt die Möglichkeit eines naturverbundenen Aufwachsens zu ermöglichen. Wir möchten, mit Unterstützung der Genossenschaft Forum Kreuzberg, einen Ort schaffen, an dem achtsame Pädagogik und Naturerleben den Kindern im Kiez zugute kommt.

Team

Unser pädagogisches Team besteht aus zwei staatlich anerkannten Erzieher*innen (ausgebildete Waldorferzieherin und Erzieher mit Integrationsweiterbildung) und einer Auszubildenden in berufsbegleitender Ausbildung zur Waldorferzieherin. Nach Möglichkeit ergänzt ein Freiwilligendienstleistender unser Team und unterstützt die Fachkräfte im Kindergartenalltag.

Unsere Erzieher*innen sind Wegbegleiter und Vorbilder für die Kinder. Dabei ist uns wichtig für die Kinder zu erleben, dass auch Vorbilder Fehler machen, diese eingestehen und damit offen und authentisch umgehen. Um den eigenen Weg zu finden, unterstützen unsere Erzieher*innen die Kinder dabei eigene Ideen zu entwickeln, individuelle Schwierigkeiten zu überwinden und eigene Lösung zu finden.

Elternarbeit

Wir haben diesen Kindergarten gegründet, mit dem Anspruch Waldorfpädagogik und Waldkindergarten zusammenzubringen. Um dafür die optimalen Rahmenbedingungen zu schaffen braucht es die Hilfe engagierter Eltern, die uns unterstützen. Ganz konkret bedeutet das, dass wir uns wünschen, dass die Familien unser Konzept mittragen. Durch das Übernehmen von Putzdiensten an Wochenenden (jede Familie ca. 4x/Jahr), die Mitarbeit bei Aktions-Arbeitstagen im Garten und die Unterstützung je nach Fähig- und Möglichkeiten (Reparatur, Bau, Bügeln) wird der Bezug der Familien zum Kindergarten gestärkt und die Pädagog*innen im Kindergarten-Alltag unterstützt. Im gemeinsamen Tun ergeben sich viele Gelegenheiten, andere Eltern und die Erzieher*innen besser kennenzulernen und nicht zuletzt hilft die Elternarbeit den Kindergartenhaushalt zu entlasten.

Natur- und Waldorfpädagogik

Naturpädagogik

Wir möchten Kindern ermöglichen ihre Ich-Kompetenzen zu stärken, indem sie das eigene Sein in und mit der Natur mit allen Sinnen erfahren und eine Beziehung zur Natur und deren Elementen aufbauen. Die freie Natur bietet Kindern einen idealen Spiel- und Lebensraum, in dem sie sich motorisch, sensorisch wie auch kognitiv erfahren und entwickeln können. Das viele Draußen-sein stärkt das Immunsystem und die große Bewegungsfreiheit fördert die grobmotorische Entwicklung. Während des Umgangs mit den verschiedensten natürlichen Materialien werden Fühlen und Tasten und durch den Umgang mit Werkzeugen die Feinmotorik unterstützt. In der vermeintlichen Ruhe des Waldes werden Vögel gehört, Spuren identifiziert, Käfer und Nester entdeckt, die im Lärm des Alltags untergehen. Wir gehen behutsam mit unserer Umwelt um, wir nehmen Rücksicht auf die Tiere und Pflanzen.

Waldorfpädagogik

Neben der Naturpädagogik orientieren wir unseren pädagogischen Alltag an der von Rudolf Steiner begründeten Waldorfpädagogik und streben eine Anerkennung durch die Vereinigung der Waldorfkindergärten an. „Rhythmus & Wiederholung“ und „Vor- bild & Nachahmung“ sind im ersten Jahrsiebt waldorfpädagogische Merkmale, welche in der Natur, Pflanzen- und Tierwelt erfahr- und beobachtbar sind.

Menschenbild, Rolle von Erziehung und Bildung in der Waldorfpädagogik

Die Waldorfpädagogik sieht in jedem Kind – ungeachtet seiner sozialen, ethnischen und religiösen Herkunft – eine einmalige, unantastbare Individualität, die aus der Vorgeburtlichkeit ein ganz persönliches Schicksal in das jetzige Erdenleben mitbringt und für dessen Bewältigung das Kind selbst seine noch verborgenen Impulse, Begabungen und Fähigkeiten entwickeln will. Die uns anvertrauten Kinder bringen ihre eigene Geschichte, ihren kulturellen und familiären Hintergrund mit. Sie kommen als Individualitäten zur Welt, die sich mit ihren Anliegen, Neigungen und auch Handicaps entwickeln und ihren eigenen Weg gehen wollen. Die Einzigartigkeit jedes einzelnen Kindes erfordert die respektvolle und absichtslose Haltung des Pädagogen. Daher räumen wir jedem Kind die Zeit ein, die es für seine individuelle Entwicklung braucht. Aus diesem Menschenbild heraus wollen wir einen Kindergarten betreiben, der dem Kind eine Umgebung ist, in der es sich selbst bildet, seine eigenen Lebensmotive entwickelt und auf der Grundlage einer tragfähigen Gesundheit (körperlich, seelisch und geistig) sein Leben zukünftig in Beziehung und Verantwortung aus Freiheit für sich und die Welt bewusst ergreift. Erziehung und Bildung sollen diesen Weg zur Freiheit und Verantwortungsfähigkeit des Menschen als mündiges Mitglied einer sozialen Gemeinschaft unterstützen.

Rhythmus & Wiederholung

Der Tagesrhythmus orientiert sich an alltäglichen Notwendigkeiten und lebenspraktischen Tätigkeiten, die sich rhythmisch wiederholend, und bewusst gestaltet vollziehen. Das Kind kann im Wiedererkennen der einzelnen Elemente ein Zeitgefühl und Sicherheit für Raum und Umgebung entwickeln. Es wird durch die Wiederholung im Wahrnehmen, Nachahmen und Lernen unterstützt. Der Jahreslauf ist geprägt von den verschiedenen Jahreszeiten, welche durch die begleitenden Feste besondere Aufmerksamkeit erfahren. Unser Kindergarten-Tag ist von vielfältigen Ritualen geprägt. Insbesondere Kinder mit sprachlichem Förder- oder gesellschaftlichem Integrationsbedarf profitieren von den Fingerspielen und Liedern, die beim Morgen-/Nachmittagskreis oder Tätigkeiten wie Aufräumen, Essen, Zähneputzen oder Schlafengehen immer wiederholend auftauchen.

Vorbild & Nachahmung

Für Kinder ist Spielen Arbeit. Sie bereiten sich damit in freudvolle Weise auf ihr Erwachsenenleben vor. Was den Erwachsenen in ihrer Umgebung wichtig ist, ist für sie im Umkehrschluss wert zu spielen, zu üben und sich darauf vorzubereiten. Deshalb ist uns die Vorbildfunktion der Pädagogen sehr wichtig. Die Vorstellung von der „tätigen“ Pädagog*in spiegelt diese Haltung wieder. Wir sind entweder im direkten Kontakt mit den Kindern oder eben mit sinnvollen, lebenspraktischen Tätigkeiten beschäftigt (Schneeschippen, Laub harken, Schnitzen).

Anmeldung / Warteliste

Bitte schreibt uns eine Mail (naturkindergarten@forumkreuzberg.de) mit folgenden Angaben:

Name, Geburtsdatum und Geschlecht eures Kindes, sowie der gewünschte Aufnahme-Termin

Ihr werdet dann auf die Warteliste aufgenommen. Sollte absehbar ein Platz frei werden und Alter/Geschlecht eures Kindes in unsere Gruppenstruktur passen – melden wir uns bei euch zur Vereinbarung eines Familiengesprächs.

Wir haben im August/September 2026 wieder freie Plätze!